洪恩識字永久免費破解下載 v3.8.2 安卓版

軟件介紹

洪恩識字永久免費破解版是一款專為學前幼兒年齡段的小孩子量身打造的識字學習軟件，軟件提供了最貼心、最容易懂的教學輔導內容，小朋友可以自在學習里面的知識，以合理的方式教會他們最基礎的漢子內容，讓你的孩子在剛開學就能夠快人一步。

本次帶來的是洪恩識字破解版，軟件內容都可以免費觀看下載，沒有任何會員以及充值限制，最大程度節省了教育孩子的成本費用，讓你的小孩開心學習。

洪恩識字永久免費破解版軟件特色

1、權威教育團隊與頂級游戲團隊強強聯手，真正實現寓教于樂。

2、獨創前沿有趣的游戲識字法，讓孩子更有意義地玩!專屬游戲，創意講解。海量游戲，新鮮有趣。

3、采用先進系統的多維記憶法，讓孩子更高效地學!“玩、認、讀、練、寫”等識字環節，并輔以“測、復習”等模塊。

洪恩識字永久免費破解版功能介紹

1、【科學選字】

精選1200個兒童常用漢字，覆蓋人教版、蘇教版小學一年級生字的90%以上。

2、【多維記憶】

每個字有“玩、認、讀、練、寫”等識字環節，并輔以“測、復習、閱讀”等模塊，循序漸進，協同記憶，讓孩子快樂認知，輕松學會。

3、【寓教于樂】

精心設計兩百余款趣味交互環節，涵蓋食物、交通、農場、天文、自然等主題，引入動作、賽車、模擬、策略、角色扮演、益智等類型的小互動游戲，讓孩子保持識字熱情。

4、【感知文化】

遵循造字本源，結合漢字字形、字義設計專屬互動環節和講解動畫，讓孩子在動手操作中感知漢字文化、學習漢字精華。

5、【分級閱讀】

遵循子集擴展理念，科學分級，原創故事，持續更新，打造專業嚴謹、更適合學齡前兒童的中文分級閱讀識字體系。

6、【貼心設計】

以孩子為主體、以家長為主導。隨時了解學習成果，控制學習時長和進度，家長最得力的好幫手。

7、【實力團隊】

傳承洪恩教育20年幼教積淀和兩萬余所幼兒園指導經驗，權威教研團隊與專業互聯網團隊強強聯手，保證教學內容科學、操作體驗暢快。

洪恩識字怎么關閉自動續費

1、如果洪恩識字app是通過支付寶支付，那么首先打開支付寶，點擊我的—設置—支付設置—免密支付/自動扣款選項，打開已簽約的自動扣款服務，點擊關閉服務即可。

2、如果用戶是通過微信支付，那么打開微信，點擊我的—服務—錢包—支付設置，然后打開自動續費，關閉扣費項目即可。

洪恩識字使用幫助

1、洪恩識字的課程體系

洪恩識字根據低齡啟蒙（3-4歲）、中齡進階（4-6歲）、大齡沖刺（6-8歲）的不同學習需求，將課程劃分為3個階段。

3個階段分別對應識字啟蒙、學前常用、幼小銜接的課程，不同級別之間，學習內容劃分清晰，學習目標明確。

此外，據我調查，洪恩識字的課程內容，覆蓋了小學一年級語文教材中的生字，整體來看，課程設計比較貼合3-8歲兒童認知發展規律的學習體系。

而且，隨著課程級別的提升，上課的難度和側重點也進行了調整，幼小銜接性較好。

在學習安排上，洪恩識字每學完五個字，會有一個小測試，通過測試才能解鎖下一章節的學習內容；每學完十個字，可以解鎖一本繪本，繪本可以輔助復習所學的十個漢字，形成完整的復習體系。

2、洪恩識字的課程體驗

分析完課程體系，我們再來看看洪恩識字到底是如何上課的？

按照環節劃分，課程分為“玩”、“認”、“練”和“寫”4個環節，接下來魚Sir依次給大家分析一下各個環節的優劣勢。

（1）玩

該環節主要是通過情境小游戲，將孩子帶入課堂學習，時長大約一分鐘。

例如，學習“雨”字時，游戲頁面會出現五朵云，點擊云朵會出現下雨特效，并在旁邊顯示“雨”字。

小游戲的可玩性較高，有利于激發孩子的學習興趣，但是如果孩子自制力較差，可能會專注于玩游戲，從而忽略學習內容。

此外，6-8歲的孩子已經有認讀拼音的需求，但學習界面并沒有拼音標注，所以一定程度上來說，洪恩識字的課程設計還有待完善。

（2）認

這一環節主要進行“雨”字的【象形演變】、【組詞】和【造句】，教孩子如何運用所學的字。

首先是【象形演變】，這部分以動畫形式向孩子展示“雨”字是如何演變而來的，并配以孩子容易理解的語言進行解釋。

接下來是【組詞】和【造句】部分，主要是讓孩子自己組合漢字，鍛煉孩子對所學漢字的靈活運用，有利于培養孩子的理解和組詞造句能力。

但是，該部分僅展示一個詞語和一個句子，數量偏少，對孩子組詞造句能力的幫助有限。

（3）練

這一環節其實算是一個小游戲。

主要是讓孩子根據語音提示找到正確的漢字，綜合測試孩子對字形、讀音的掌握情況，有利于孩子鞏固復習已經學過的漢字，加深印象。

但是該環節也存在一個明顯的不足：如果孩子選擇錯誤，并沒有錯誤解析，不利于孩子理解區分，進而從試錯中進步。

（4）寫

該環節通過動畫指導和特效情景，教孩子如何書寫漢字，具有一定的趣味性。

例如，在學習“雨”字的書寫時，孩子需要根據課件中的語音和動畫提示，在屏幕上的相應位置書寫漢字，并重復練習三遍。

但是，魚Sir通過體驗觀察，發現年紀小的孩子，因為手指太小，書寫時會有一定難度。

而且，考慮到以后的實際學習需求，魚Sir建議家長還是要多帶孩子在紙上練習。

整體來說，洪恩識字的教學環節設計還是比較合理的，從游戲導入、象形字發展，到組詞造句、書寫練習，整個學習過程由淺到深、循序漸進，有利于孩子理解吸收。

但是，從學習閉環的完整性來看，洪恩識字沒有設置預習環節，也沒有作業練習等相關設置，學習閉環不太完整。

怎么輕松教孩子識字

識字有多重要？只要是當爹當媽的都知道。但讓孩子掌握識字方法又絕對不是僅憑一般的經驗常識就能辦到，它需要一套比較系統的、嚴謹的方法才能奏效。

曾聽到一位媽媽在抱怨，說自己的孩子剛上小學一年級，每天最痛苦的就是寫字了，因為寫得特別費勁，筆畫稍微多一些的字就記不住樣子；看書只挑選有圖畫的書看，不愛看有文字的書。真擔心孩子以后會在識字環節上栽了跟頭。

相信和這位媽媽有同樣顧慮的父母還有不少，老母親們都害怕自家孩子被識字所難倒。其實，我們只要教孩子掌握基本的識字方法，就能幫孩子實現輕松識字的目的。

我們為什么要這么強調孩子識字

小學階段雖然是學習啟蒙階段，但這個階段的識字量卻是最大的，一般要掌握2500個左右的常用漢字，其中在一二年級就要掌握近乎占據整個小學階段識字重量的四分之三，即1600～1800個，這識字量可不小。所以，對小學低年級孩子來說，他們的識字任務還是很重的。但這個識字任務不管有多重，我們都要引導孩子努力去完成好。

識字能夠更好地幫助孩子閱讀

我們在閱讀的時候，如果遇到不認識的字，往往可以根據字形、前后文字猜猜這個字的意思。換句話說，如果完全不識字，那么是無法猜測到字面上的意思的。

一年級是奠定孩子識字的基礎，大部分孩子都是從這一階段開始正式進入識字啟蒙階段，在這一階段若能把識字基礎打牢，將決定孩子整個小學生涯的識字整體水平。

心理學家研究表明，兒童學習書面語言的最佳時機是6～12歲，過早或過遲都不合適。對于識字，不管是過去還是現在，機械式識字、灌輸式識字等方式都普遍性存在。在這里，我們就不能抱著“存在即合理”的想法，陷入為識字而識字的陷阱，尤其是孩子上了小學，這種錯誤的識字方法更要扔到“爪哇島”才對！

在這里需要特別強調的一點是，與很多父母的先解決識字問題再談閱讀的想象不同，真正意義上的識字是從閱讀開始的，說更具體一些，識字和閱讀這兩者的關系，識字是為閱讀服務的，也就是說，我們要把識字和閱讀有機結合起來，讓孩子在閱讀中識字。

1.生活場景識字法

從生活場景中自然識字是個非常有效的方法，而且這種識字方法在事實上也被不少的父母在實踐中加以運用。比如，帶孩子走過街頭，看到商店招牌、公園門口、交通路牌等上面的字，就現場教孩子認字，這種實景和識字相結合的方法往往能引起孩子的學習興趣。

2.運用想象識字法

漢字本身就有比較豐富的內涵，且大部分的字都可以通過想象編成故事，而孩子豐富的想象力讓這種識字方法的運用成為可能。比如說“林”字，可以這樣啟發孩子：兩棵樹緊緊挨在一起，就是一個“林”字了……

3.比較識字法

對在字音、字形方面很相近，但字義相差甚遠的生字，可以先讓孩子對這些字進行字音、字形及字義上的比較，然后再讓孩子組詞，這樣在區分的基礎上就比較容易記住了。

4.拆解識字法

對較為復雜的字，我們可以引導孩子把這些字拆解開。如“想”字，我們可以把它拆解成“木、目、心”，簡稱“木目心”，簡單明了又好記。

5.構字組合識字法

我們還可以利用孩子愛玩游戲的天性，把原本枯燥無味的識字活動變成好玩有趣的活動。比如，寫下若干個構字單位，隨意放在一起，讓孩子自由組合成字。這種識字方法不僅能調動孩子學習興趣，還能提高學習效率。

6.用“熟”字“加減”識字法

有些生字可利用學過的熟字加一部分或減一部分變成一個新字。如認識生字“輛”，可以利用孩子已經學會了的”車“字和”兩“字，對孩子說“車”和“兩”相加在一起就是一個“輛”字。孩子因為已經原先學過了”車“和”兩“這兩個字，比較熟悉，所以很快就能學會生字“輛”。