3dbody解剖圖手機版app下載 v8.8.20 安卓版

軟件介紹

3DBody解剖手機版是一款專業的數字醫學學習和工作平臺，它利用3D交互技術，將人體的各個系統、器官、組織、細胞等結構以高清晰度的三維模型展示出來，讓用戶可以自由旋轉、縮放、分層、標注等操作，深入探索人體的奧秘。該軟件涵蓋了解剖、運動解剖、中醫、康復、口腔、影像和病例等多個領域，提供了豐富的數字內容和視頻課程，幫助用戶提高學習效率和工作水平。

3DBody解剖手機版軟件不僅可以在網頁和移動設備上使用，還可以與觸摸屏、VR/AR等虛擬現實設備相結合，實現沉浸式的體驗。該軟件還支持在線和離線模式，讓用戶可以隨時隨地進行無縫訪問。此外，該軟件還提供了一體化的平臺，讓用戶可以分享和獲取更多的第三方內容，如病例、文檔、動畫等。3DBody解剖軟件已經被眾多醫學院校和醫院所信賴和使用，是數字醫學領域常用的演示軟件。

軟件功能

（一）軟件模塊：

3D解剖

經絡腧穴

運動功能解剖

肌肉動作與解析動畫

精細解剖

肌肉起止點

骨性標志

疼痛觸發點

孕產婦科

斷層影像

口腔解剖生理學與醫患溝通

瑜伽解剖

超聲影像

病例分享

題庫

寵物醫患溝通等

（二）第三方共享課程、直播、文章、文檔、動畫視頻等：

一站式課程學習平臺，薈萃專業講師，精選基層醫療、解剖、中醫、康復等課程，專業領域的直播平臺，可自主直播和分享文章等內容。

（三）工作平臺，診所管理系統與醫患溝通，患者教育系統。

軟件特色

真正的3D效果

完全基于三維數字模型創建，立體直觀，可以實現360度“任意”角度查看，隨時為你展現所需要的視角。

顯示、隱藏

4000+解剖結構，“任何”一塊可以顯示或隱藏，只顯示想要看到的結構，無限地自由拼接組合，一切由你來控制。讓鼠標成為解剖刀，實現逐層剝離，完全再現人體解剖的全過程。

放大、縮小

“無級”放大縮小，近距離觀察細節，如在手中，近在咫尺。高度清晰，前所未有。

透明

“所有”部位都可以實現透明效果，深度掌控，隨心所欲！

畫筆

授課方便，突出重點。

獨有功能：即指即顯

當模擬鼠標劃過某個結構，自動顯示名稱，方便易用，克服手指太粗，不能精準選中結構的問題。

搜索

快速找到想要查看的結構。

截圖

隨時截屏，進一步制作幻燈片，供學習、授課等使用。

收藏

您可以把當前的解剖結構組合收藏起來，供授課的時候隨時調出，速度極快，節省現場寶貴的時間。

文字與發音

相關結構不僅有名稱，還有詳細的文字注釋和英文發音。

中英對照

雙語學習，更加方便。

人體解剖學學習的思路及學習方法

運動系統包括骨、骨連接和骨骼肌。

骨有杠桿作用，關節是運動的樞鈕，骨骼肌則是運動的動力；骨和關節是運動系統的被動部分，骨骼肌是運動系統的主動部分。

骨學總論、關節學總論和肌學總論分別對骨學、關節學和肌學各論有指導意義，掌握其規律，如骨表面形態是受肌牽拉、血管神經的經過和貫通及鄰接器官壓迫所致，解剖學上給予不同特定名詞。如骨面突起（突、棘、隆起、粗隆、結節、嵴），骨面凹陷（窩、凹、小凹、壓跡）、骨的空腔（腔、竇、房、小房、管、道）和骨端膨大（頭、小頭、髁、上髁）等。

骨與骨連接構成人體支架，起支持、保護和運動的作用。支持保護要求穩固，運動要求靈活。骨骼的結構體現了這對矛盾的統一。例如在上、下肢，上肢功能的主要方面是靈活，下肢則為穩固，這就決定了上、下肢骨骼結構的特征。據此去理解記憶各部位骨骼的結構特點，進而理解對不同部位骨骼病損的整復應有所側重的理由。并結合病人的年齡、性別、職業來考慮，側重于達到靈活運動還是穩固支持。

骨骼標志名稱繁多，教材中有不少是為便于說明肌肉附著點或神經、血管的行程、位置，標志本身并無臨床意義，無需記憶。學習中并非教材中所列每一塊骨、每個連結、每一塊肌都要求去摸認記憶，學習重點在于：

1.全身骨塊的名稱；

2.用來確定診療部位的骨性標志；

3.某些常造成皮膚或神經血管壓迫等病變的標志或局部；

4.脊柱、胸廓、骨盆的結構和功能。

六大關節(肩、肘、腕、髖、膝和踝關節)的名稱、基本構造及穩定性和靈活性，與關節構造之間的必然關系以及其運動名稱必須搞清楚。

肌學一節知識的主體是各肌的名稱、位置、起止和功能。全身骨骼肌約600多塊，每塊肌都有一定的形態、結構、位置和輔助裝置，執行一定的功能，有豐富的血管和淋巴管分布，并接受神經支配，所以每塊肌均可視為一個器官。肌按位置、形狀、大小、作用和起止等命名，有時是綜合命名，如岡上?。ㄎ恢茫?、三角?。ㄐ螤睿?、大收?。ㄗ饔茫?、胸鎖乳頭?。ㄆ鹬梗?、肱二頭?。ㄐ螒B加位置），了解肌命名規律有助于學習和記憶。

確切的單肌知識對?？漆t生來說是必要的（肌的位置、起止點、作用、神經支配（包括該神經對應的脊髓節段）），它可借以推斷骨折時兩折端在肌的牽拉下會怎樣錯開和重疊，關節脫位時兩骨會怎樣位移，從而確定復位方向和措施。在某肌癱瘓之后，醫生可以將另一肌的一個附著點斷開，移植過來代替癱瘓肌起作用。其知識要點是：

1.肌可看作神經系統的一個窗口，神經系統病變通過肌的癥狀(張力降低或升高、顫抖、癱瘓等)來表現。因此，什么動作不能做就說明什么肌組癱瘓，什么肌組由什么神經支配等就成了診斷有關疾病的重要基礎知識；

2.臨床上的經驗表明，對肌群癱瘓的病人治療不當，會造成關節畸形。因此，能闡明畸形發生原因的肌肉配布規律顯然具有重要意義；

3.推拿按摩是對癱瘓肌組作康復護理的有效手段。該肌組在何處?按摩多大范圍? 不但醫護人員應明白，還應教會病人，讓他能自行按摩操作。

應當強調的是，觀察標本后，同學們互相之間應在身體上摸一摸，動一動，會對骨面形態、關節運動和肌的識別感受更深刻。體表能觸及并能確定的骨性和肌性結構，是血管、神經和內臟定位的最重要坐標，在臨床上有十分重要的應用價值。另外，對于骨組織工程學、人造關節、骨髓移植、肌瓣等新知識應有所學習。

此外，還要注重學習能力的訓練：

1.閱讀能力的訓練。從學習解剖學開始，同學們就要求養成說解剖學的專業名詞術語，即“行話” 的習慣，具有特色的描述規矩應體會模仿。如長骨描述：分一體兩端，上端名頭，頭體間（變細的部分）稱為頸（一般來說有頭必有頸，骨如此，其他器官也如此），扁骨分面、緣、角；骨標志無論突起或凹陷，均由肌肉韌帶附著形成；突起稱為結節、粗隆、突(如乳突、喙突、莖突等)、轉子、踝等；線狀的突起稱為嵴；凹陷稱為窩、陷窩，緣上的缺陷稱為切跡，神經血管穿行處稱為溝、裂、管、孔。長骨端膨大有關節面稱為髁，髁上方的突起稱為上髁；骨內的含氣空腔稱為竇、小房等；

2.識圖能力的培養。解剖學教材、圖譜等的每一幅圖均應明確是何結構的何側、何面(或何切面)觀。有時同一個圖既有整觀部分，又有切面部分，甚至不止一個切面，這時應對照標本，訓練想象能力，面對一幅紙平面的圖，建立起三維的立體形象。想象既是解剖學習所必須，更是臨床工作者特別是放射醫師進行診斷時的一項重要技能，學習中要培養形象思維和想象理解能力，提高自己形象思維的水平。

更新日志

修復了一些BUG。